SorayaPaniagua Ⓢ

Imagen perteneciente a PLENK2010. Los «Facilitadores» del curso.

A principios de septiembre, en mi Twitter aparecieron una serie de tweets con dos hashtag que me dejaron totalmente  “descolocada”, #PLENK2010 y #MOOC.

La curiosidad me ha llevado a descubrir el conectivismo en estado puro,  el de George Siemens y Stephen Downes.  Ellos, junto a Dave Cormier y Rita Kop organizan un curso masivo, online y libre (MOOC, massive open online  course),  que versa sobre los entornos personales de aprendizaje,  red y conocimiento  (PLENK Personal Learning Environments Networks and knowledge). Ellos son los “facilitadores” (un concepto evolucionado de tutor).

Actualmente participamos  1.697 personas de todo el mundo, tan sólo hay que saber un poco de inglés.  Conectivismos  es aprendizaje informal.

Recomendaciones para los participantes:  “ PLENK2010 es un curso inusual. No consiste en un cuerpo de contenidos que debes recordar. Por el contrario, el aprendizaje será el resultado de las actividades que realices y será diferente para cada persona. Además no se desarrolla en un solo sitio, se distribuye a través de la web. Nosotros proporcionamos herramientas pero esperamos que tus actividades se produzcan en todo Internet. Te pediremos que visites webs de otras personas e incluso que hagas las tuyas”.

Nunca antes la sociedad había dispuesto de tantas posibilidades para aprender,  para crear, colaborar y compartir el conocimiento.  El conectivos es de todos.

Pero les cuento la dinámica de enseñanza-aprendizaje:

Los materiales y contenidos son definidos por  los participantes según va avanzando el curso. No obstante, en el esquema general se incluyen una serie de temas seleccionados.

Para lleva a cabo este proceso, los facilitadores mantienen los siguientes canales:

• Wiki, que es editada por los participantes describiendo el contenido del curso.
• Newsletter diaria que agrega los blogs de los participantes, post en Twitter y foros de discusión.
• Cada domingo se postearán lecturas y recursos en la Wiki y el lunes en la News.
• Un foro de discusión en Moodle, lecturas y respuestas de los facilitadores.
• Los miércoles: sesión de aula virtual en Elluminate (con un orador relevante).
• Los viernes: sesión Elluminate para hacer una revisión de la semana con los facilitadores.

El curso está abierto a cualquier otro canal tan sólo hay que compartirlo con los demás (grupos de Google, las sesiones de Second Life, las reuniones en persona…).

Confieso que hasta el momento he participado poco, tan sólo algunos tweets, sigo en shock, interiorizando el cambio. Ya nada es igual…

Y … cuando me recupere, aportaré mi visión en torno a uno de los temas que más me interesan: “Contrasting personal learning with institutional learning, PLEs with LMSs” .

Si se animan a entrar, tengan paciencia con los diferentes canales, a veces es un tanto confuso.

Les dejo el programa completo:

• PLENK2010 starts September 13, 2010. Sign up information is available here
• Week of Topic
• 12th September 2010 A tour of PLEs and PLNs – diagrams, discussions, examples
• 19th September 2010 Contrasting personal learning with institutional learning, PLEs with LMSs
• 26th September 2010 Understanding the neXt/eXtended Web
• 3rd October 2010 PLE/PLN and learning theories
• 10th October 2010 Evaluating Learning in PLE/Ns
• 17th October 2010 Using PLEs successfully – skills, mindsets, and critical literacies
• 24th October 2010 PLE/N Tools – What Exists, What is Being Built?
• 31st October 2010 PLE/Ns and personal knowledge management
• 7th november 2010 PLE/Ns in the classroom (PLE/Ns and blended learning)
• 14th november 2010 Critical perspectives on PLE/PLN

Entorno PLENK2010