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Soraya Paniagua

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29 noviembre, 2012 Posted by sorayapa Publicado en EducaciónTech, Robots
5 comentarios

Toni Ferraté, el sueño de educar con robots

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Toni Ferraté en su tienda Ro-Botica, Barcelona.Toni Ferraté tiene una tienda de robots, un proyecto educativo y un sueño, el de introducir la robótica educativa en nuestro país. En 2007 renunció a un buen salario, como Ingeniero de Telecomunicaciones,  para iniciar su aventura, fundó Ro-Botica. Su mensaje es claro, la robótica no es complicada  y es una excelente herramienta educativa.

Tenía ganas de conocer a Toni, supe de su proyecto por Internet. Fue una de esas veces que comienzas a bucear y de repente, sin saber cómo, llegas a un proyecto de esos que sobresalen, que te impresionan. Allí estaba Toni con sus programas educativos basados en robótica. Fui a Barcelona y nos conocimos.

Me gusta coincidir con  gente atrevida, gente que saca el talento y lo pone a trabajar. Toni tiene un proyecto, una idea sólida y acorde con la nueva realidad tecnológica. Quiere que los profesores utilicen los robots como herramienta de conocimiento:

“La robótica es un ejemplo de cómo se pueden visualizar otras disciplinas, como matemáticas o física. Con robots se pueden experimentar, de forma real los vectores, las distancias o el Teorema de Pitágoras y ver las consecuencias durante el proceso. La robótica es programar pero no como un fin en sí mismo. No es necesario memorizar una fórmula, sino verla en acción. Con los robots se inculca, por ejemplo, el concepto de rozamiento o aceleración aplicándolo en cosas reales. Pero además un robot integra mecánica, programación, inteligencia artificial, creatividad, comunicación, sensores, magnitudes físicas … y  además, se da la circunstancia de que motiva muchísimo a los niños… La robótica es una excelente herramienta para motivar carreras tecnológicas ya que desde niño se percibe que la tecnología es algo divertido, no algo complicado y aburrido cómo ocurre ahora”.

Todo comenzó en 2006, cuando su hermana trajo de Japón unos catálogos de robots:

“Vi que había una industria incipiente de robótica educativa. Reflexione y tome la decisión de cambiar el rumbo de mi vida. Vi la oportunidad de aunar mi hobby de toda la vida con una industria que en España era absolutamente desconocida. No tenía muy claro que es lo que iba a hacer, pero sí que me iba a dedicar a esto. Renuncie a un buen salario para iniciar esta aventura de robots.”

Es 2007 fundó Ro-Botica:

“La empresa nació con un business plan muy especulativo, ya que no había nada parecido en España, comencé la venta por internet desde mi casa. Me llevé la agradable sorpresa de que algunas escuelas comenzaron a comprar productos. En 2008 abrí mi primera tienda, Se quedó pequeña y ahora tenemos tres pequeños locales.”

Actualmente Ro-Botica tiene la única tienda presencial de Europa especializada sólo en robótica educativa, y la única  donde los profesores pueden acudir y aprender, in situ, como funciona un robot, de diferentes marcas y características, y lo sencillo que es aplicarlo en el aula.

“La robótica es recibida como algo muy complicado y nosotros queremos desmitificar esta idea. El profesor se tiene que sentir cómodo y seguro. Existen muchos productos de robótica, hay para cada gusto y necesidad del profesor. Por ejemplo, hay profesores más preocupados por la programación, otros más motivados en la construcción mecánica, etc… Pero, en cualquier caso, la filosofía es aprender haciendo y aprender jugando.”

LEGO robotsA Toni le apasiona su proyecto y se nota. Derrocha vehemencia es su deseo de convencer de lo obvio, de que es imprescindible romper las barreras ante lo nuevo.

“En robótica educativa estamos asintiendo a un nuevo concepto emergente, la dimensión de contar historias con robots. Por ejemplo se plantea a los niños el reto de conseguir que una ciudad contaminante se convierta en una ciudad ecológica utilizando los robots.  Vemos que además de la robótica se aprenden conceptos como el de Smart Cities. Hay, también, un entorno de programación desarrollado por el MIT para niños a partir de 7 años, pensado inicialmente para crear animaciones y contar historias mediante las aplicaciones, es Scratch. Este lenguaje sirve para programar algunos robots que tenemos y abre una nueva dimensión que es combinar el mundo de la animación del mundo virtual y el real de los robots.”

La estrategia de Ro-Botica es la de formar a los docentes, o mejor a los formadores de los docentes.

“Para nosotros no tiene sentido impartir talleres directamente a niños. Lo imprescindible es romper las barreras ante lo nuevo que tiene muchísimos profesores. Los niños están dispuestos a aprende pero, a veces, el rechazo ante lo nuevo viene por parte de los profesores. El profesorado se tiene que sentir cómodo con la herramienta robótica, la ha de dominar. Es uno de los motivos que nos impulso a abrir la tienda física. Vienen los profesores y les enseñamos utilizar la robótica como herramienta educativa. Hay robots programables desde los tres años, para infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, FP y la universidad. Pero es clave influir en los que forman a los formadores. Influir en las escuelas de magisterio. Es más fácil que los nuevos profesores puedan incorporar la robótica de forma más natural que cambiar a una persona de 50 años. “

Hablamos de sistemas educativos en el mundo y vemos que Corea del Sur es una potencia en robótica educativa. Corea, ocupa junto con Finlandia, los primeros puestos en calidad educativa.

“En España y en Europa en general tenemos un problema endémico con los perfiles tecnológicos que son, precisamente los que necesitamos. Paradójicamente en un mundo en el que los niños usan la tecnología desde edades temprano hay muy pocos que quieren ser ingenieros. La robótica potencia este interés. Los robots marcan, motivan. La robótica significa dar vida a un objeto inanimado mediante tu propia creatividad, tus propios conocimientos y aprendiendo de tus propios errores. En la educación tradicional el error es penalizado. Pues no, el error es bueno. En la educación  tradicional se evalúa a todos con el mismo examen. Pues no, cada niño tiene una inteligencia distinta y unas actitudes que hay que potenciar. En la educación tradicional es pecado copiar. Pues no, copiando se encuentran soluciones a retos. Es la cultura hacker, de copiar y mejorar”.

moway robotSin duda la marca que más se vende es LEGO Mindstorms, pero me cuenta Toni que hay robots españoles que son  muy buenos, por ejemplo el de la empresa vasca moway, también está el aisoy y el Qbo de la empresa thecorpora. Pero en Ro-Botica también distribuyen Arduino y están al tanto del gran potencial de esta nueva herramienta de bajo coste.

“Nosotros apostamos claramente por Arduino que es open source. Yo recomendaría introducir Arduino en Bachillerato, en Secundaria recomendaría otros sistemas más cerrados y que facilita el trabajo de los profesores como Lego o FisherTechnik, productos concebidos para aprender y que disponen de contenidos didácticos. Arduino es un mundo inmenso con muchas posibilidades, el profesor puede perder el rumbo pero esto también depende del profesor”.

Actualmente, la mayor parte de los ingresos de Ro-Botica provienen del sector educativo, de su uso en colegios en toda España.

“En algunos casos son las asociaciones de padres las que asumen el coste. Otras veces la propia escuela, fundaciones o entidades con sensibilidad por este campo. Nuestro objetivo es inculcar esta cultura mediante alianzas con instituciones, con fundaciones o asociaciones”.

El sueño de Toni significa un tremendo cambio cultural y de pensamiento pero ocurrirá, sí o sí.

Termino con una frase que pueden leer en la web de Ro-Botica: “Lo que te marca de niño te puede impulsar toda la vida“.

Ahh y si les interesa el tema les recomiendo Roboteros, la red social de robotica educativa impulsada por Toni:

5 comentarios

  1. angel dice:

    Buenas, soy angel campo, padre de un chico de 12 años, que esta todo el dia haciendo inventos, equilibrios y juzgando con maquinas. La pena es que no encuentro talleres ni sitios donde pueda aprender o donde le den unas directrices al efecto. este año se pidio a los reyes un juego de robotica de lego y acudira a un taller que por casualdiad se hace en Gijon en enero. Me podias informr o asesorar de qeu hacer poara que no pierda la afición y pueda seguir aprendiendo

    • sorayapa dice:

      Hola Ángel, gracias por el comentario!

      He visto el taller de lego los días 2,3 y 4 en Gijón. Seguro que le encanta. Mi sugerencia: tu hijo ya es mayor y además, como dices, le encantan las máquinas , él mismo encontrará su camino tan sólo tienes que estar ahí y proporcionarle, en lo que puedas, las herramientas para que pueda avanzar. Los chavales están en contacto unos con otros mediante foros o mensajería. Encuentran lugares de encuentro para trastear y asisten a competiciones… Necesita que le animes y le motives … Sin presión 😉 No obstante te aconsejo la comunidad http://roboteros.com/

      Saludos y Felices Fiestas!

  2. tucho dice:

    Angel, en Gijón hay un FabLab, mira a ver vomo localizarlos y seguro que por ahí encuentras gente afín.
    Respecto al artículo, alabar la labor de Toni,pero discrepo en la etapa de aplicación de arduino, en secundaria lo estoy usando, y se adapta perfectamente a esa etapa.

  3. Gaspar dice:

    Me topé con esta nota y aunque ya tiene sus años no pude dejar de leerla, no sólo porque aún sigue vigente todo lo que se dice sino porque es en la tienda de Toni donde compré mis primeros componentes de arduino. Me ayudaron y asesoraron muy bien y desde hace varios años es mi hobby casi diario y lo disfruto con mis hijos.
    Yo creo si bien es un poco más complejo se puede comenzar con arduino con niños pequeños, utilizando un entorno de programación visual y hasta usando piezas de lego para armar robots o coches.
    Saludos cordiales!

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